SCHOOL LIFE

校園生活

小個子的大世界觀：一位 G11 學生追求卓越的真實故事

本校 G11 學生蔡頤恩（Ian），擁有曾就讀日本國際學校的多元學習背景。在 UEIS 美式教育的薰陶下，英語能力始終是他的強項：口說曾拿下 IELTS 滿分 9 分，近期整體成績更達到 IELTS 8 分 的頂尖水準 。然而，面對亮眼的學術表現，Ian 並未止步於此，這正體現了 UEIS 對於學術卓越與終身學習熱情的堅持 。

在 UEIS 的個人化學習環境中，我們看見的不僅是一張成績單，而是一位不斷挑戰自我、持續進化的學習者 。在緊密的師生關係與專業引導下，我們深信像 Ian 這樣的孩子，未來注定會在全球頂尖大學與世界舞台上，成為最耀眼的領袖 。

獨立思考與領導力：小小身形中的巨人思想

Ian 雖然個頭不高，卻展現出如巨人般的獨立思考能力與堅定意志。他在校園中始終保有鮮明的個性——帶著調皮的活力，卻從不失專注與探索精神。這些特質在 UEIS 全人教育的引領下，不僅在課堂上發光，更促使他在今年 11 月踏上 COP30 聯合國氣候峰會 的世界舞台，展現卓越的領導力與社會參與感 。

COP30 作為全球最具影響力的氣候會議，今年首度移師至亞馬遜雨林核心地帶——巴西貝倫，以「Climate is Life: Region of Solutions」為主軸，聚焦人類與自然的永續共生。

全球視野的實踐：跨越 800 公里的跨國學習旅程

儘管臺灣並非聯合國成員，但在這場國際視野的盛會中，Ian 與兩位青年夥伴代表中華民國與會。這段歷經超過 100 小時、橫跨 800 公里的長途跋涉，展現了 UEIS 學生對於全球公民責任的實踐力 。抵達後，他們並未選擇觀光，而是立即投入行動——深入亞馬遜雨林，在氣候行動的第一線進行深度思考與勇於發聲。

這趟旅程對 Ian 而言，是從美式課程教室走進全球議題的真實連結。比分數更珍貴的，是在 UEIS 全球化教育下培養出的國際視野、跨文化溝通能力，以及將知識轉化為行動的實踐力 。

COP30 的世界意義：培養未來的全球領袖

今年的 COP30 呼應了 UEIS 培養「負責任且積極參與之全球公民」的願景 。峰會聚焦於：

從承諾走向行動：強化學生將理想落實為社會貢獻的能力 。

氣候適應與包容性合作：培養在包容性社區中協作的精神 。

森林保護與生物多樣性。

低碳轉型與永續未來的解決方案。

這一切正回應了 Ian 與 UEIS 學子的心聲：「我們不只是看見世界，更具備改變世界的能力 。」

超越成績：全人發展與生命的成長

Ian 的故事再次印證了 UEIS 的核心教育價值：成功不只是分數或證書。在我們充滿支持且安全的寄宿環境中，我們鼓勵學生走出舒適圈，理解世界脈動，並成為能帶來正面影響的人 。

在 UEIS 個人化且具備全球思維的社區中，我們知道 Ian 正走在一條屬於自己的路。這條路也許充滿挑戰，但在我們的引導與支持下，這絕對是一段通往全球成功最真實、最深刻的成長歷程 。